从相关报道中我们得知，在整个盗版教辅流程的链条上，盗版者在暴利诱惑之下的疯狂吸是一种表象，教育行政部门人员、学校领导甚至老师都起着十分关键的作用。因为，无论之前的流程多么复杂，都要通过“教育”这个环节来“消化”。不法分子在炮制出盗版教辅材料后，一般会以定价的35％到60％的折扣转卖给中间商或直接批发给学校。正是这一巨大的利益空间，使一些学校的教辅乱收费屡禁不绝，而学生则是这个链条上的终端环节。
近年来，不时有人惊叹，如今没有哪个市场像教辅市场这么混乱、肮脏，也没有哪个市场有着如此巨大的暴利。君不见，在一些地方，书商和地方教育行政部门为了“共同的利益”早就结成了“猫鼠同盟”，原本“自愿”订阅的教学辅导资料，在权力介入下摇身一变成了变相的“强制”订阅；不少班主任、课任教师都自觉或不自觉地进入了“售书提成”的暗箱，充当了盗版教辅资料进入教室的“零售终端”；教育行政主管部门在处理此类事件上，力度也明显偏轻，在一定程度上助长了盗版教辅的流通……
盗版教辅资料所向披靡，一是扰乱了教材教辅的市场秩序；二是影响了学生正常学习和智力开发――学生支付了正版教材教辅全额费用，拿到的却是印刷质量差、问题多的盗版教材教辅；三是成了应试教育的“帮凶”――“应试”体制决定学生必然要购买教辅资料，做大量的习题，从而使得盗版教辅有了粉墨登场的空间，成了一些学校和教师获利的“工具”；四是侵犯了教材教辅著作人的合法权益；五是成了教育系统内一种无形的、人人都默认的“规则化运作”，成了一种难以监督的“扎堆腐败”。
斩断盗版教辅背后的利益链要下猛药。笔者认为，在端正办学思想，推行“应试教育”向“素质教育”转轨的大前提下，再用好以下三副“处方”：一是要用足用好现行法律，对销售教辅资料过程中出现的商业受贿行为及时“杀鸡儆猴”，同时要把盗版分子打得“倾家荡产”；二是用制度“设防”，完善教辅书的管理和订购制度；三是降低正版教辅资料的价格，让其接近“零利润”――从“百年树人”的长远角度看，这样的“投资”是值得的。如此，方能使盗版教辅寿终正寝、淡出公众的视野。
