老师，每一个人成长过程中不可忘记的人物。也许你不曾记住某一个老师的名字，但是老师对于我们的教育是值得尊重的。古今中外，尊师重教的例子并不少，人们还把教师美誉为“人类灵魂工程师”。相信这个美誉再没有第二种职业可以算得上，能承受如此的褒扬。
在学校课堂上，要对老师称呼为老师，不在课堂上是可以变通下。现在很多年轻老师的做法，因为现在师生关系发生了微妙变化，年轻老师开始放弃了那种师者高高在上的架势，甚至与学生打成一片，跟学生称兄道弟有之，跟学生谈恋爱有之，有些学校还有人喊话让老师不要跟学生谈恋爱。种种迹象，让人感到老师的身份已经跟学生没有什么两样。
但是，为人师表总喜欢受到人们的尊敬，老师付出了辛勤的劳动，教书育人得到尊重是天经地义的事情，何况尊敬老师，是中华传统的美德。
现在一些年龄稍微大一点的老师觉得学生直呼其名有失“权威”，感觉不爽，这是可以理解。甚至有些人认为对老师不尊敬是一种罪过，俗语说“一日为师，终身为父”。不能理解的是，直呼老师的姓名跟老师地位权威并没有关系。顶多只能理解为这是对千百年来“师生关系”的一次颠覆，学生越来越想得到应有的尊重，并能与老师“平起平坐”。
老师站在讲台上对学生总是一副高高在上的面孔，让人觉得很有距离感。再加上年龄差距大一点的话，老师跟学生存在代沟问题。这样一来，师生关系自然是越来越僵，甚至容易发生矛盾。而在矛盾的对方，学生总是得到老师尊重，而老师更多希望得到理解。
老师如何受到学生欢迎？欢迎并不能理解为老师什么都顺从学生，放纵学生，而是要用老师自己所学知识去教育学生，让学生得到更多知识，关注学生成长。只有这样，学生才能从心里去接受老师，感恩老师。厚才厚德的老师，怎能不受到学生的尊敬呢。这样有魄力的老师就是一种权威。
直呼老师姓名，遭到老师的批评，这样只会把师生关系搞得更僵，无益于师生关系的改善。为人师表，应该能够体谅宽容到这一点，加以引导，让学生懂得感恩，尊师重教。不应怀疑自己的身份地位权威的问题，更不能自暴自弃。
建议老师们积极去思考这个问题，把它简单化。从学生直呼老师其名一事发现问题，这是学生渴望跟老师有良好沟通一个信号。老师是否考虑放下所谓的师道尊严，与学生倾心交朋友。只要把师生关系搞好，才能更好的教学。
教育是一种感化、接受的过程，无论是知识还是情感都如此。采取填鸭式教育，那么老师只能算是工厂流水线上机器，学生面对这样的“活机器”怎能产生感情？谈何尊敬老师的权威。老师高高在上的情况，学生对老师只是表面上的尊重，缺少沟通。这种情况下，不能解决师生关系紧张问题，更不能很多做好教育工作，甚至可以将师生关系变成一种商业化关系。
为人师表，对象是学生。不能跟学生搞好关系，那只是授业，不能传道。
